Arbeidstidsavtale

1 Eierforhold/målsetting

1.1 Eierforhold

Skolen eies av Norsk Luthersk Misjonssamband.

1.2 Formål og basis

Formålet med skolen er å gi ungdom undervisning og opplæring i samsvar med gjeldende lover og planer for skoleslaget. Skolen skal videre vekke og nære personlig kristenliv hos elevene, og formidle kallet til tjeneste i Guds rike og i det alminnelige samfunnsliv i hjemlandet og ute mellom andre folkeslag. Skolen bygger sin virksomhet på den kristne tro slik den er uttrykt i Den Hellige skrift og Den Norske Kirkes bekjennelsesskrifter. Skolen kan i medhold av Arbeidsmiljøloven (jf AML §§ 13-3 og 134) rekruttere personale som aktivt vil være med å fremme skolens formål.

2 Forutsetninger for avtalen

2.1 Lønns- og arbeidsvilkår

Undervisningspersonalet har rett til lønns- og arbeidsvilkår som ved tilsvarende offentlige skoler (Privatskolelova § 4-4).

2.2 Særavtale SFS 2213

Avtalen bygger på særavtale SFS 2213 for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring.

2.3 Sosialpedagogisk arbeid

Personalet har etter ansettelsesvilkårene plikt til å ta del i det sosialpedagogiske arbeidet. Dette vil i hovedsak være ulønnet.

2.4 Skolens egenart

Den enkelte skole har frihet til å finne fram til en egen arbeidsavtale ut fra skolens egenart, under hensyn til pkt. 2.1.

2.5 Årsverk

Årsverket er på 1687,5 timer. 38 uker faller sammen med skoleåret for elevene. I tillegg kommer 6 planleggingsdager (45 timer).

3 Avtale om arbeidstid

3.1.1

Lærerne har i utgangspunktet samme årsramme, arbeidstid og tilstedeværelsesplikt som for ansatte i tilsvarende offentlig skole.

3.1.2

Arbeidstida for undervisningspersonalet er inndelt slik: Planfesta arbeidstid: 1150 timer årlig (ca. 29 timer per skoleuke + 6 dg med 45 t) Disponibel resttid: 537,5 timer årlig (ca. 14 timer per skoleuke) Årsverket blir da: 1687,5 timer (fordelt på 39 uker) Disponibel resttid skal brukes til for- og etterarbeid og faglig ajourføring. Planfesta arbeidstid skal brukes til selve undervisningen i tillegg til andre oppgaver knyttet til skolearbeidet. 200 timer av disponibel resttid er bundet, jfr. 3.10.

3.1.3 Livsfasetiltak

  • Første yrkesår etter fullført faglig og pedagogisk utdanning: Rett til reduksjon i undervisning med inntil 6%
  • 57 år: Rett til reduksjon i undervisningen med inntil 6%
  • 60 år: Rett til reduksjon i undervisningen med inntil 12,5%
Nyutdannede lærere og lærere over 57 år disponerer den frigjorte tiden til for- og etterarbeid og faglig ajourføring på skolen dersom en ikke blir enige om noe annet.

3.2 Lokale tilpasninger

3.2.1

Undervisningspersonalet har kjernetid med møteplikt ukedager fra kl. 0900-1430 om ikke annet er avtalt med overordnede. På fredager er kjernetida kl. 0900-13.00. En slik ordning legger forholdene godt til rette for samarbeid mellom lærere, og at en er tilgjengelig for elever. Avtalt samarbeid og møter kan legges fram til kl. 1530, og vil da overstyre kjernetida. Lærere med redusert stilling kan søke om faste ukedager der en er fritatt undervisning og kjernetid. Slike søknader kan innvilges for ett skoleår av gangen. Det gis normalt ikke fritak for oppmøte på planleggingsdager, personalråd, lærerråd og klasselærerråd, selv om disse faller på ukedager en normalt har fri. Lærere i mindre enn 50 % stilling avtaler oppmøte på møter med ledelsen. Ansatte kan søke om å ha hjemmekontor hvis det er forhold som tilsier at en da kan gjøre en like god eller bedre jobb, og dette ikke forhindrer deltakelse på møter e.l. Det kan avtales faste hjemmekontordager, men dette må heller ikke skape hindringer eller begrensninger for møter og samarbeid.

3.2.2

For å ivareta et nødvendig fagtilbud blir årsramma økt med inntil 3 % i alle fag. I faggrupper der elevtallet er mellom 12 og 19 blir årsramma økt med 10 per elev færre enn 19. I faggrupper med 12 eller færre elever blir årsramma økt med 70. Dersom elevtallet er svært lavt kan det gjøres egne avtaler ut over dette. I faggrupper på over 30 elever på studiespesialisering blir årsramma redusert med 10 per elev. På yrkesfag gjelder det samme når elevgruppa er over 15 elever.

3.2.3

Den administrative ressursen til klassen fordeles slik: Hovedkontaktlærer:       5,5 % + et funksjonstillegg på kr 12 000 Kontaktlærer:            5,19 % + et funksjonstillegg på kr 12 000

3.2.4

Andre funksjonstillegg: Rådgivere og IKT-ansvarlig godtgjøres med et funksjonstillegg på kr 15 000,-

3.2.5

Bruken av eventuell lokal lønnspott blir forhandlet om mellom administrasjonen og lærerrepresentantene i skolestyret, anbefales deretter av undervisningspersonalet i personalråd og godkjennes til slutt av tilsettingsnemnda.

3.3 Avvikende arbeidsbelastning

Ved periodeundervisning kan en periode med avvikende arbeidsbelastning være inntil et halvt skoleår.

3.4 Planleggingsdager

6 dager à 7,5 timer til felles planlegging, evaluering, kompetanseutvikling o.l. legges utenom de 38 ukene som elevene skal være på skolen. Alle lærere, uansett stillingsstørrelse, skal i utgangspunktet være til stede.

3.5 Sosialpedagogisk arbeid

Det sosialpedagogiske arbeidet deles inn i 2 deler:

3.5.1  Tilsynstjeneste, som er vakt- og tilsynstjeneste ettermiddag, kveld, natt og helger.

Det meste av tilsynstjenesten betraktes som ulønnet sosialpedagogisk arbeid. Tilsynstjenesten består til dels av veiledning og hjelp til elevene, både faglig og menneskelig. For person med full stilling og full tilsynstjeneste, avtales at 40 av de 200 timene (jfr 3.10) regnes som tilsynstjeneste. Redusert tilsynstjeneste medfører en tilsvarende reduksjon av de 40 timene.

3.5.2 Annet sosialpedagogisk arbeid.

Som annet sosialpedagogisk arbeid regnes f.eks. deltakelse på skolens arrangementer og deltakelse i komiteer som forbereder arrangementer og møter. For å oppfylle skolens målsetting er det nødvendig at personalet deltar på møter og turer med elever utenom skolen, deltakelse i bibelgrupper, personalsamlinger o.l. Denne virksomheten er ulønnet. Det er ønskelig at personalet deler på arbeid som går med til forberedelse av skolens ulike arrangement. Ledelsen vil legge fram forslag til fordeling av slike oppgaver. Det settes av 10 timer for hver fulle stilling av de 200 timene (jfr 3.10) til undervisningspersonalet under forutsetning av deltakelse i slike forberedelser.

3.6 Oppfylling av stillingsprosent

Lærere som er tilsatt i 100 % stilling, men som ikke har fått full dekning med undervisningstimer, må utføre vikartjeneste og/eller regne om (konvertert tid) reststilling til ekstra tilstedeværelsesplikt utover de 200 timene.

3.7 Overtidstillegg for stillinger større enn 100 %

Dersom lærere er tilsatt i over 100 % stilling, blir det betalt lønn for det overskytende etter faktisk leseplikt uten overtidstillegg. Skolen ønsker å unngå stillinger over 100 %, men kan bli nødt til å gjøre unntak dersom bemanningssituasjonen krever det. Lærere vil ikke bli tildelt tilsynsoppgaver ut over 100 %.

3.8 Fagseksjoner

Lærerne deles inn i fagseksjoner for ett år av gangen. Fagseksjonene har møter som skal inspirere til faglig og pedagogisk utvikling for lærerne.

3.9 Bortfall av undervisning

Dersom et større antall timer faller bort f.eks. på grunn av eksamensavvikling, ekskursjoner m.m. kan dette omgjøres til annen undervisning eller vikartjeneste eller overføres som tilstedeværelsesplikt slik at det samlede årsverk blir 1687,5 timer. Frigjort undervisningstid kan nyttes til andre arbeidsoppgaver (jf. 3.11) eller avspasering etter avtale med rektor.

3.10 Bruk av disponibel resttid

[su_table]
Sosialpedagogisk arbeid 40
Arrangementforberedelse 10
Personalråd, lærerråd og klasselærerråd 40
Skolesamling (tilstedeværelse på skolesamlinger) 40
Faggrupper/fagsamarbeid 20
Fagsamtaler 10
Individuell avtalt arbeidstid / vikartimer 40
SUM 200
[/su_table] Lærere i redusert stilling får en reduksjon av tilsyn/sosialpedagogisk arbeid etter avtale med internatleder og reduksjon av individuelt avtalt arbeidstid/vikartimer etter avtale med undervisningsleder. Den enkelte lærer har selv oversikt over bruken av disponibel resttid.

3.11 Individuelt avtalt arbeidstid

Individuell avtalt arbeidstid skal nyttes til de oppgaver som rektor fastsetter etter drøftinger med personale. Oppgaver kan for eksempel være:
  • Vikartimer (undervisningstimer regnes som 2 timer, påpassingstimer der elevene arbeider med opplegg fra faglærer regnes som 1 time.)
  • Samlingsstyreroppgaver/seksjonsledelse
  • Veiledningstimer for grupper eller enkeltelever
  • Spesielle administrative oppgaver
  • Utredningsarbeider
  • Spesielle faglige kurs
  • Utvikling av undervisningsmateriell
  • Informasjonsarbeid
  • Studieturer
  • Særlig arbeidskrevende ekskursjoner (etter egen avtale med rektor)

3.12 Overføring av arbeidstid mellom skoleår

Inntil 5 % av et samlet årsverk på 1687,5 timer kan etter avtale overføres til neste skoleår dersom en lærer i en periode av personlige grunner ønsker en mindre arbeidsbyrde.

3.13 Sommertjeneste

Lærere som er tilsatt i 50 – 69 % stilling har 1 dag med sommertjeneste à 7,5 timer. Den plasseres i slutten av ferien (rett før skolestart i august). Lærere som er tilsatt i 70 % stilling eller mer har 2 dager med sommertjeneste à 7,5 timer. Sommertjenestedagene plasseres i starten eller slutten av ferien, eller etter individuell avtale.

3.14 Alternativ til denne avtalen

Lærer som ønsker å følge den offentlige arbeidsavtalen fullt ut, kan velge det. For disse blir det sosialpedagogiske arbeidet og sommertjenesten i sin helhet regnet som ulønnet innsats utenom de 200 timene.

4 Annet

Avtalen gjelder fra 01.08.2022, forutsatt at øvrig avtaleverk ikke endres på en slik måte at arbeidstidsavtalen blir i utakt med dette. Avtalen er anbefalt av lærerråd 29.11.2022. Avtalen tas opp til ny gjennomgang høsten 2024. Avtalen er vedtatt i skolestyremøte 01.02.2023.